FINALIZACION DEL TALLER

Para el termino del taller, puedo recatar varias cosas, como poder decir que me sirvió mucho para ponerme el lugar de las personas discapacitadas como lo hicimos en casi todos lo talleres, con el mural que tuvimos que tener una mano amarrada o en el de las brochetas que tuvimos que nuestra con la boca cerrada, me cabe destacar que yo no trajo a diario con niños ni con personas con discapacidad por lo que no puedo tener mejor observación con mis compañeras y compañeros que si lo hacen.

 También quiero destacar el vídeo que nos mostró el profesor de una águila que monitoreaban, al ave todo el día y todo lo que hacia empollando a su huevo, fue genial ya que todos estábamos endientes de lo que hacia el águila.

Por otro lado también puedo señalar que tuve un excelentemente equipo de trabajo para los talleres, compartir, ponernos de acuerdo y llegar  a una de las decisiones para que obtuviéramos las notas que tenemos, compartir con ellos fe genial ya que me di cuenta de que son excelentes personas y amigos.

 Nos sirve como material de apoyo y para reflexionar sobre cada clase pasada aportaban opiniones y a la vez aprendiendo semana a semana el significado de cada clase realizada.

Al principio no entendía las clases ya que eran teórico y no tenia la practica de ahora, como por ejemplo las de análisis de los dibujos de los niños, me llamo mucho la atención un de los dibujos de los niños de mis compañeras y compañeros porque era muy tétrico para tener 10 años, nos dimos cuenta de que ese niño necesitaba ayuda psicología, con estas actividades nos hemos dado cuenta de que podemos analizar los dibujos de los demás ya sean con discapacidades o con niños normales.

 Quiero rescatar que esta clase me sirvió de mucho para poder desarrollar la creatividad, imaginación,  facilidad para las manualidades ya si poder obtener un excelente desempeño como docente en esta área. Utilizar las actividades realizadas con nuestro futuros alumnos y se den cuenta de que se pueden lograr grandes cosas con tan poco, porque no utilizamos grandes materiales para poder realizar nuestras actividades sino que utilizamos hasta desechos para confeccionar un  vestuario y vestir a nuestras compañeras.

 Creo que dentro de todo lo ya descrito he explicado todo lo que aprendí y realizamos en clases, fue un gusto trabajar con mis compañeros de curso y con el profesor.

PLANIFICACIÓN........

ULTIMA CLASE PLANIFICACIÓN

En la última clase y en “GRUPO” teníamos que realizar una planificación con alguna de las técnicas aprendidas por uno (Instruyéndose en el tema) que son utilizadas en el diario vivir de esta carrera ya sea clase a clase, mensual, trimestral, semestral o anual. Los que Nos sirvió para darnos cuenta como se realiza una planificación en la práctica, como se debe seguir una guía, para no cometer errores en la planificación y en la enseñanza de cada alumno.

Este Ramo Artes Visuales me sirvió para ver cómo poder ponernos en el lugar del oro con sus dificultades y facilidades, aprender mas del arte de que con simples cosas se pueden crear grandes cosas.

La planificación realizada por fue en base a una clase al aire libre junto con la naturaleza, para desarrollar y potenciar la creatividad, inteligencia la comunicación y la importancia con la naturaleza de los alumnos.

A continuación es presentada

PLAN_EL DISENO EN LA NATURALEZA_ARTES VISUALES DIFERENCIAL

Unidad	1	EL DISEÑO EN LA NATURALEZA
Objetivos N		• Conocer y experimentar con elementos de la naturaleza • Apreciar el diseño y el contacto con la naturaleza.
Obj.F.Transv.		-Respetar la naturaleza y valorar las ideas y creencias distintas de las propias –-Ejercitar habilidad para: expresar opiniones, ideas, sentimientos – Desarrollar iniciativa y trabajo en equipo.- Desarrollar la creatividad y la capacidad de auto aprendizaje. Proteger entorno natural – Apreciar el trato equitativo entre ambos  sexos.

Nº CLASE	OBJETIVOS / APRENDIZAJES ESPERADOS	CONTENIDOS	ACTIVIDADES FUNDAMENTALES	INDICADORES EVALUACION (A: Actitudinal - C: Conceptual – P: Procedimental)
1°	Crear habito de sociabilización	Comienzo del taller	1. Saludo inicial 2. Canción de bienvenida	A.- Relacionarse con la actividad y perder el temor
2°	Descubrir formas, estructuras y colores del entorno natural	Descubrimiento del entorno natural	1. Desarrollar la creatividad y la imaginación del alumno, unidad de imaginación ( creatividad e imaginación)	B.- Creatividad relacionada con la naturaleza.
3°	Relacionar la naturaleza con una parte de su cuerpo (imaginación)	Descubrimiento, imaginación y creatividad	2. Buscan semejanzas entre partes de su cuerpo y objetos, en cuanto a  forma, color, y dibujar lo encontrado (Ej. Mano/ pala, etc.).Observando la naturaleza.	C.- Mostrar al Profesor y compañeros su arte o dibujos  relacionado con la natural.
4°	Crear habito de sociabilización	Termino del taller	1. Saludo termino de taller 2. Canción de despedida	D.- Haber podido adaptarse con el medio ambiente

 

 

Las competencias a evaluar en una lista de cotejo son:

Competencias a evaluar	Logrado	No   Logrado
Participa en rutina de bienvenida
Participa de actividad
Relación con la naturaleza
Creatividad
Sigue instrucciones
Participa en toda la actividad
Mantiene orden y aseo del lugar de trabajo
Participa en rutina de despedida

lo ideal es que todas estas actividades sean aceptadas por los alumnos.

MASCARA.........MI OTRO YO!!!!!!!!!!!!

Mi Otro YO

en esta clase nos dedicamos a construir o elaborar una mascara que nos representar osea nuestro otro yo, como un tipo de dos caras.

las hicimos con plasticina para así poder tomar la forma de nuestros rostro, moldeabas adecuadamente, luego de eso se cubre con papel alusa metálico, siguiendo la forma de ella, luego pintaban como cola-fría y agua para luego aplicar papel de diario con unas 3o 4 capas queda listo y dura dejar secar para que luego se retire la plasticina. Como parte final se pinta para obtener un mejor estética.

MASCARA

Una máscara es una pieza de material, generalmente opaco o traslúcido, usado sobre la cara. El material o materiales de los que puede estar constituida son tela, plástico, petate, yeso, madera, piel, [etcétera]. Las máscaras se han utilizado desde la antigüedad con propósitos ceremoniales y prácticos.

• La «máscara viva» es un molde de yeso de un rostro, usado como modelo para realizar una pintura o una escultura.
• Una «máscara de muerte» es igual a la «máscara viva» pero tomada del rostro de un modelo recientemente fallecido. Las máscaras de muerte eran muy populares en el mundo occidental durante los siglos XVIII y XIX. Ambos métodos pueden preservar un retrato realista tridimensional.
• Una máscara facial (o simplemente facial) es una máscara temporal, no sólida, usada en cosmética o como terapia para el tratamiento de la piel.
• Un «antifaz» es un velo o máscara con el que se cubre la cara, especialmente la parte de los ojos. Puede tener distintos tipos de decoración ya sea con diferentes tipos de materiales como por ejemplo papel, cartulina, etc.